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斗大黄金印，天高白玉堂。
不因书万卷，那得近君王。
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又名:偶成
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。
没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。
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池塘春草梦：这是一个典故，此处活用其典，意谓美好的青春年华将很快消逝，如同一场春梦。秋声：秋时西风作，草木凋零，多肃杀之声。
这是一首逸诗，具体写作年代不详，大约在绍兴末年（1162）。日本盛传此诗，我国大陆亦不胫而走，以为为朱熹所作，姑且存以备考。其主旨是劝青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。该诗语言明白易懂，形象鲜明生动，把时间快过，岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻，十分贴切，倍增劝勉的力量。
富家不用买良田，书中自有千锺粟。
安居不用架高堂，书中自有黄金屋。
出门莫恨无人随，书中车马多如簇。
娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。
男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。
“黄金屋”指代荣华富贵的生活，“颜如玉”指代美貌的女子。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”概括了过去许多读书人读书的目的和追求。其实列举这两者只是一种借代的说法，它们是一朝金榜题名出人头地后最具代表性的收获，这里也就代指出人头地。古代许多读书人读书的目的求的就是一个出人头地。所以人们也就常用这句话鼓励别人或子女读书。
字里行间给我们的启示是读书考取功名是当时人生的一条绝佳出路。用现代理念去解释，读书就是接受教育，教育是社会的一个功能，让学生掌握知识学能，以投身社会，服务人群。
可爱十分月，都无一点云。清光是处皆有，浑不许人分。独是大江深处，一片水晶世界，仿佛有微痕。坐到夜深际，万籁寂无闻。与诸君，同一笑，举芳樽。素娥自有佳约，何必命红裙。顷刻参横斗转，归去华胥一觉，玩事任纷纷。我袖有玉斧，当为整乾坤。
蕲水分携自昔时，六年奔走困长岐。人怜家世三朝旧，身在风波一叶危。
白发星星惊岁月，丹心皎皎仗朋知。林泉早晚归休去，廪禄无厌愧漏卮。
蒲团睡思欲蒙蒙，珍重贤人酒一中。
夜静喜听悬霤雨，寒多更怯战窗风。
檐花细落浑疑梦，诗句频催政未工。
雪拥红炉愁不寐，此时怀抱想君同。
兹上人，号云海，一脉曹溪镇长在。何年杯渡东海门，拾得海底珊瑚根。
上有六鳌峰，玄灵结胚腪。置之太华芙蓉盆，中有灵响含清温。
灵泉贮空碧，倒影莓苔痕。上人临流筑高轩，平地幻出祇陀园。
翻经洒以甘露言，宝花乱落青瑶琨。我亦平生好禅者，十载梦游双树下。
正思执热濯清涟，何由借我支郎马。
独往成初志，安居谢世纷。
名书硬黄纸，古砚熨焦纹。
雨作占琴荐，风来散鹭群。
岂无朝市事，塞耳未曾闻。
