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作券西家贷子钱,略容书卷识春妍。
杜陵妇忍长贫面,夸与樵青亦自贤。
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牧童骑黄牛,歌声振林樾(yuè)。
意欲捕(bǔ)鸣蝉(chán),忽然闭口立。
牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树旁。
参考资料:
1、李丹,孟勋主编.小学生必背古诗词:吉林人民出版社,2013.06:138
牧童:指放牛的孩子。振:振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾:指道旁成阴的树。
欲:想要。捕:捉。鸣:叫。立:站立。
这首诗的第一句平平而起,不着痕迹。第二句调子突然高昂,旋律突然加快,从而形成一个高潮。一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情,“骑”字直接写出了牧童的姿势,“振”字则间接点出他的心情。通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。他几乎完全陶醉在大自然的美景之中,简直不知道世间还有“忧愁”二字。正因为心中欢乐,才不禁引吭高歌,甚至于遏行云,“振林樾”。
三四句仍然是继续描写神态。第三句是过渡,是作势。写牧童的心理活动,交代了他“闭口立”的原因,也是全诗的转折点。第四句,急转直下,如千尺悬瀑坠入深潭,戛然而止。“忽然”一词,把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。“忽然”发生了变化:由响而静、由行而停,把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。而“闭”和“立”两个动词,则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。全诗纯用白描手法,紧紧抓住小牧童一刹那间的表现,逼真地写出小牧童非常机灵的特点,让人倍觉小牧童的纯真可爱。
这是一首反映儿童生活的诗篇,诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态,那高坐牛背、大声唱歌的派头,何等散漫、放肆;后写小牧童的静态,那屏住呼吸,眼望鸣蝉的神情,显得特别专注。“此时无声胜有声”。这从动到静的变化,写得既突然又自然,把小牧童天真烂漫、好听多事的形象,刻画得活灵活现。这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果。诗的语言,明白如话,质朴无华,十分本色。至于下一步的动静,小牧童怎样捕蝉,捕到没有,诗人没有写,留给读者去体会、去遐想、去思考。
这首诗通过对自然环境和社会生活的描写,直接抒发生活的感受,看似闲情逸致,实则寄托情思。同时这首诗不顾及格律,活泼自由,语言浅显明了,形象自然生动。综观全诗,它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光,所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象,表现了诗人的一种“真性情”。诗人曾经说过“诗人者,不失其赤子之心也。”毋庸讳言,诗所描绘、所刻划的,正是诗人毕生追求的境界,也正是他所一再强调的“真性情”。
万壑自清夜,春岚昏众星。
明月丽霄汉,清风周四溟。
独立万里外,飘然欲遐征。
回首望江汉,中原气冥冥。
东北有去鸟,我愿从之行。
逝将归旧邦,山河宛平生。
丘园已芜没,径术春草青。
观台倾夜雨,曲池今向平。
俯首叫父老,旷野无人声。
庐井不复辨,灌莽春露凝。
伤心时震荡,怀旧意纵横。
夜久林叶光,山空泉韵鸣。
绪风行复革,桥运无暂停。
理会众缘释,情钟群虑并。
静躁物固殊,太空本何婴。
庶以道自达,超遥谢撄亭。
阴霾昏日月,妖气塞乾坤。战血流淮水,音尘隔蓟门。
浮荣槐蚁集,丛谤棘蝇喧。欲效东陵隐,终身老种园。
宜兰山人昔访我,为我画此狮子图。沧桑转眼万事变,世间何物为公孤。
十年弃置不复道,敝箧沉沉任狮卧。寒蟫饥鼠不敢近,题诗况有兰陵老?
十年始付今装池,展卷如见真狻猊。褒公鄂公毛发动,人间少此英雄姿。
睡狮不醒今已醒,坐抚奇儿气尤猛。大地山河一吼中,一出群雄归管领。
风流家世传张绪。似灵和新种垂缕。绮席离词,银台奏赋。当年梦绕蓬山路。
卖花声断蓝桥暮。记吟鞭醉帽曾经处。蜀郡归来,荆州老去。心情零乱随风絮。
初生半崖阴,渐失双峰翠。倏忽满太虚,苍生望霖雨。
迟迟东晷移,习习南薰动。暄树语绵蛮,晴岚收螮蝀。
美人独摇装,良俦远相送。城隅敞行筵,陌尘静飞鞚。
渐台高白虎,梓泽邻金凤。挂衣女萝溪,展席仙霞洞。
香影散清阴,云液流春瓮。鹢首且沿洄,骊驹太倥偬。
竹枝巴渝声,桃叶江南弄。明发听晨钟,悠悠隔江梦。