搜索
芦深可藏人,下有扁舟泊。
正似洞庭风,日莫孤帆落。
猜你喜欢
绿草蔓(màn)如丝,杂树红英发。
无论君不归,君归芳已歇。
地上长满了如丝的绿草,树上开满了烂漫的红花,已是暮春时节了。
莫说你不回来,即使回来,春天也过去了。
本站。
蔓:蔓延。英:花。
无论:莫说。 歇:尽。
这是一首乐府诗,《乐府诗集》收入“杂曲歌辞”一类。魏晋以来,文人创作乐府诗往往有一个特点:总是围绕着“古辞”(汉乐府)打转转,或拟古辞,或以古辞为引子生发开去(当然也有弃古辞于不顾而自铸伟辞的)。这种从古辞中寻找“母题”使创作上有所依傍的作法,已形成一个程式。南朝诗人写乐府诗虽然也依这一程式,但却出现另一种倾向,他们有时撇开汉乐府古辞,而直接上溯到《楚辞》中去寻找“母题”。比如,南齐王融和萧梁费昶都写过一首《思公子》,中心题旨就是采自《楚辞·九歌》:“风飒飒兮木萧萧,思公子兮徒离忧。”谢朓的这首诗也属于这种情况,其“母题”出于《楚辞·招隐士》:“王孙游兮不归,春草生兮萋萋。”也就是说,诗人的创作灵感获自《楚辞》,而所写内容则完全是现实生活中的感受。在古老的“母题”之中,贯注了活生生的现实内容。
蔓,蔓延;红英,即红花。春天,绿草如丝,葱葱茸茸,蔓延大地,绘写出一派绿的世界;各种各样的树上,红花竞放,绚丽夺目。绿的氛围,红的点染,在鲜明的对比之中,烘托出一派生机勃勃的景象。窈窕少女,目睹此景,心伤离情,不禁怦然心动,情思缱绻,不无惆怅地发出了感叹:“无论君不归,君归芳已歇。”意谓:且不要说心上的人儿不回来,即使等到他回来,那绚丽的花朵早已凋谢了,那大好春光早已白白地流逝了,我那美妙的年华也早巳悄然飘去了。红颜难久持。这里,诗人不主要写少女如何急切地等待着情人,如何急不可耐,而是着重写她对于红花的珍惜,对于大好春色的留恋,由此描写出她思君、恋君的春一般的情愫,流露了“美人迟暮”的怅然之情。如此写来,就把主人公的心态从一般的少女怀春,从感情的倾诉和宣泄,升华到了一种对春的珍惜、对时的留恋的理性高度,渗透出一种强烈的时间意识和生命意识。这样,从景的描绘,到情的抒发,再到理性的升华,三者水乳交融般地融汇在一起了。所以,这是一首充满了生命意识的景、情、理俱佳的好诗。
诗虽短小,艺术风格却颇具特色,体现了齐梁间诗歌创作雅俗结合的一种倾向。首先,从《楚辞》中生发出来的母题,显而易见带有文人的雅、艳色彩,暗示了它与文人文学的关系;但诗人却用南朝乐府民歌五言四句的诗歌形式,来表现这一古老“母题”,这便将原有华贵、雍雅的色彩悄悄褪去,淡化,使之在语言风格上呈现出清思婉转,风情摇曳的特色。其次,诗写春的景色逗引起春的情思,因景而生情,情景相生,短章逸韵,风姿绰约,这原是南朝乐府民歌的本色,是“俗”。然而在描写笔法上却颇具匠心,诗人在绿的氛围中缀以红花的点染,巧笔对比,着意渲染,流露出文人精心构制的痕迹,表现出“雅”。雅俗结合,创为佳构。另外,诗的用韵也值得一提。诗用仄韵,短促,急切,对表现出主人公惜春、惜时的时不我待的急切心情,起到很好的作用,呈现出语浅意深、韵短情长的艺术风貌。
苍梧云断帝升遐,奇石江边自古夸。
莫道薰弦无逸响,鸡鸣寸念亦重华。
惟令之月,惟嘉之辰。司坛宿设,掌史诚陈。敢用明礼,言功上神。
钩陈旦辟,阊阖朝分。旒垂象冕,乐奏山云。将回霆策,暂转天文。
五运周环,四时代序。鳞次玉帛,循回樽俎。神其降之,介福斯许。
东望尧山西舜宫,山人名姓不求通。
蛰岩侧畔蘧庐子,即是巢由住个中。
阊门柳如带,中有别离在。当时官河船,飘摇忍相待。
二月东风吹暮寒,追送百里问河干。破屋残灯人去住,欲语不语千万端。
竹鸡钩辀啼梦阑,九江道中雨漫漫。已恨金华六年别,当时再鼓荆江楫,七年又恨潇湘阔。
人生贫窭北门忧,我一思之生白发。白发生,何足惊,志士潦倒俱无成。
酒浇磊块浇不平,况复不饮难为情。长歌短歌无新声,念我独兮在吴城。
今年石湖好清明,数树梨花香雪晴,夫君不来湖上亭。
昨朝见家信,纸尾烦相问。是亲不可疏,既远不可近。
此身江海事多违,往往旧交零落尽。我亦徘徊看舞讴,谁家欢宴及春游。
越王郊台踏芳草,危弦二七弹箜篌。箜篌嘈杂儿女语,绣柱朱弦生眼雾。
感物逢时重怀古,悠悠我行处,总是衰迟路。待君归来问君故,各天一涯水东注。
暖入冰池云母澌。东风如炙雨如脂。风笠影,雨蓑丝。
妆点玄真一首诗。