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夫子何为者，昂藏不入时。眼前诸事罢，膝下两儿嬉。
落落真难合，悠悠听所之。黄花一杯酒，岁喜与君持。
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往来诗酒晋城閒，白首相看尚昔年。鸠卜一枝如我拙，骥思千里屈君贤。
床头文史犹堪乐，眼底芝兰正可怜。但愿太平身健在，西风长醉菊花前。
老入明光踏旧班，染须那复唱阳关。
故人飞上金銮殿，迁客来従饭颗山。
大笔推君西汉手，一言置我二刘间。
便须置酒呼同舍，看赐飞龙出帝闲。
废址荒堙客再过，东吴霸业竟如何。人烟夜白鱼虾市，碧草春深麋鹿坡。
天外帆樯湖水阔，岸边砂碛戌楼多。谁怜静夜遥闻柝，明月芦花起棹歌。
华山高万丈，莲峰映初日。
中有希夷子，默坐养神谧。
芝术无外求，巢由乃共匹。
形迹任化迁，元枢守贞一。
望岫君息心，清谈讵能悉。
吴牛喘月齿发颓，晚阴阁雨杂殷雷。一番重酿熨人暑，径欲濯涧扪崔嵬。
潭潭招提此亭在，鸥鹭惯客无惊猜。番君故国号潇洒，巨浸沃日西南来。
别为瀰茫浩汗之沼沚，中有晶荧照耀金碧之楼台。
钱塘未应邈，北顾真悠哉。饮牛之津斡星渚，一色蓝英玉奁贮。
连冈十里卧晴虹，近竹远松如抹堵。就追神观所得多，清风为我生曾波。
有生吊暑乃天性，独快疏棂亦吾病。无论承露盘，未议清凉境。
安得大地变广寒，相与一世振絺屏箑缨头冠。
日莫千花出汉园，秋深万水入湘沅。干戈喜见黄尘息，勋业愁看白发繁。
西域瑶琨常北贡，南天星斗似中原。一官万里何嗟叹，倚剑长歌行路言。
远牧牛，绕村四面禾黍稠。
陂(bēi)中饥乌啄牛背，令我不得戏垄(lǒng)头。
入陂草多牛散行，白犊(dú)时向芦中鸣。
隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声。
牛牛食草莫相触(chù)，官家截尔头上角。
村外草地去放牛，我看见村庄四面庄稼绿油油。
山坡上乌鸦饥饿啄牛背，害得我不敢游戏和翻跟头。
山坡上草多牛儿不抬头，白牛犊儿向着芦苇丛中叫个不停。
吹一声芦叶回应堤那边的同伴，甩几下长鞭浑身乐悠悠。
牛啊牛，你只管吃草可千万不要斗，你头上的角啊，皇帝有用要征收。
参考资料：
1、郑庆笃．唐诗选名家导读版：山东文艺出版社，2007.07：232
2、钱仓水．丑牛耕春：中国时代经济出版社，2003.01：86
牧童词：犹牧童歌。稠：茂盛。
陂：池泽边的坡岸。啄牛背：牛背上寄生有虮虱，鸟落在牛背上啄食之。戏：玩耍。垄头：田埂。
犊：小牛。
吹叶：用叶子自制的小哨，吹以取乐。应同伴：和其他牧童遥相呼应。鼓：甩响鞭。
触：抵触，两牛抵角争斗。截：截割。
诗的前两句，作者先交待了牧童到远处放牛的原因。“绕村四面禾黍稠”，村子周围都是庄稼地，禾苗长势正好，为了避免牛群祸害庄稼，牧童只好到远处放牛，这两句在逻辑上采用了倒置的手法，先写果后写因，突出了“远牧牛”这个结果，后文也正是围绕牧牛展开。
“陂中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头。”牧童把牛赶到了水草丰美的河边陂岸，本来是想让牛专心吃草，不用担心它们会糟蹋庄稼，这样他就能和伙伴们一起嬉戏玩耍了。结果，陂中有很多饥饿的水鸟，它们不停地落在牛背上啄食虫虱，牧童不得不留下来看顾牛群，不停地驱赶鸟雀，其郁闷的心情可想而知。这两句写出了牧童抱怨的情绪。
“人陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。”因为陂中“草多”，所以牛群时常走散，在芦苇丛中的白色牛犊还不时地抬头朝空中长鸣。这说明牧牛也不是一件容易的事情，但在儿童眼里，这艰苦的劳动里倒也有不少乐趣。正因为牛群走散，牧童们必须分开寻牛。为了彼此联络，告知对方自己所在的位置，他们“隔堤吹叶应同伴”；为了管束牛群，牧童还要不时地“还鼓长鞭三三四声”。这两句把寻牛、赶牛的过程写得生动有趣，富有立体感与生活感。
诗到这里，还只是单纯的叙事写景，除了生活情趣的盎然和儿童的天真娇憨之态令人印象深刻，似乎也没什么特别之处。但是，张籍的乐府诗往往会在有限的篇幅中叙写情事，只在篇尾以二句话作结，正符合白居易在《新乐府序》中对新乐府诗歌的创作要求：“首句标其目，卒章显其志，诗三百之义也。”
“”牧童一边挥鞭，一边警告牛群：“你们不要再继续打斗了，否则一旦被官府发现，就会有官兵来截断你们头上的角。”以官兵来恐吓牛群，足见牧童心性的天真、单纯。
全诗自然清新，构思新颖，以儿童天真的口吻揭露了黑暗的社会现实，达到了更强烈的讽刺效果。
