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严跸傅声入建章,汉官趋陛肃鸳行。
驾迦黄道清尘动,人在金兹白日长。
阿诏晓闻天语近,赐衣春觉圣恩香。
马卿赋猎兼忠谏,独许骖乘锡尚方。
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沅水通波接武冈,送君不觉有离伤。
青山一道同云雨,明月何曾是两乡。
沅江的波浪连接着武冈,送你不觉得有离别的伤感。
你我一路相连的青山共沐风雨,同顶一轮明月又何曾身处两地呢?
参考资料:
1、在军,张金玲.《新课标小学生必备古诗词(四年级)》:石油工业出版社,2010-6-1:第17-18页
通波(流):四处水路相通。武冈:县名,在湖南省西部。
两乡:作者与柴侍御分处的两地。
“沅水通波接武冈,送君不觉有离伤”,点出了友人要去的地方,语调流畅而轻快,“流水”与“通波”蝉联而下,显得江河相连,道无艰阻,再加上一个“接”字,更给人一种两地比邻相近之感,这是为下一句作势。龙标、武冈虽然两地相“接”,但毕竟是隔山隔水的“两乡”。
“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”。运用灵巧的笔法,一句肯定,一句反诘,反复致意,恳切感人。也承接了一二句,表达出了诗人的思念之情。如果说诗的第一句意在表现两地相近,那么这两句更是云雨相同,明月共睹,这种迁想妙得的诗句,既富有浓郁的抒情韵味,又有它鲜明的个性。
这首诗通过想象来创造各种形象,以化“远”为“近”,使“两乡”为“一乡”。语意新颖,出人意料,然亦在情理之中,因为它蕴涵的正是人分两地、情同一心的深情厚谊。而这种情谊也是别后相思的种子。又何况那青山云雨、明月之夜,更能撩起诗人对友人的思念,一面是对朋友的宽慰,另一面已将深挚不渝的友情和别后的思念,渗透在字里行间了。
读者可以感到诗人未必没有“离伤”,但是为了宽慰友人,也只有将“离伤”强压心底,不让自己的“离伤”感染对方。更可能是对方已经表现出“离伤”之情,才使得工于用意、善于言情的诗人用乐观开朗又深情婉转的语言,以减轻对方的离愁。这是更体贴、更感人的友情。正是如此,“送君不觉有离伤”,更能让人感到无比的亲切和难得的深情。这种“道是无情却有情”的抒情手法,比那一览无余的直说更加耐人寻味。
杨花落。燕子穿朱阁。苦恨春醪如水薄。闲愁无处著。
去年今日王陵舍,鼓角秋风。千岁辽东。回首人间万事空。
残冬见微霰,大雪降春前。喜得四时正,不忧三等田。
况逢人谷日,开出艳阳天。汉室勤农诏,应须到日边。
两朝尊辅拂,一德赞规恢。简劾人所畏,囊封天可回。
指挥兵事密,谈笑塞氛开。尺五魁三象,俄惊山岳颓。
昔予牧大梁,庠序多俊民。峨冠列广座,雅论何彬彬。
思慕信陵义,密尔申交亲。输心誓白日,永怀越千春。
惊风西北起,奄忽暗流尘。巾车一何迫,泣别长河滨。
生死忽乖隔,泪下沾衣绅。
何物能令公喜怒,此中更与我相忘。久供盆石饶云气,略整瓶花近日光。
万化入机先自定,尺箠取寸亦殊长。膏肓有病应名懒,海上无劳寄药方。
造舟浮渭日,鞭石表秦初。星文遥写汉,虹势尚凌虚。
已授文成履,空题武骑书。别有临濠上,栖偃独观鱼。