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母慈不逮养，翁建长相依。
重关一囘首，及瓜时当归。
平安墨未乾，讳问心有疑。
蚕足跛菅屦，高堂空繐帏。
冈象不可索，流光倏如驰。
五鼎嗟奚及，一生风树悲。
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髧髦联雁队，娱侍三老人。清风一家法，欢颜四时春。
转烛二十年，俯仰含悲辛。聚散泡起灭，了知幻非真。
忽忽如有见，耿耿恨难平。孝爱自天性，宁与迹俱陈。
母慈不逮养，翁健长相依。重关一回首，及瓜时当归。
平安墨未乾，讳问心有疑。茧足跛菅屦，高堂空穗帏。
罔象不可索，流光倏如驰。五鼎嗟奚及，一生风树悲。
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
男子汉大丈夫为什么不腰带武器去收取关山五十州呢？
请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？
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吴钩：吴地出产的弯形的刀，此处指宝刀。
凌烟阁：唐太宗为表彰功臣而建的殿阁，上有秦琼等二十四人的像。
这首诗由两个设问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来了。
第一个设问是泛问，也是自问，含有“国家兴亡，匹夫有责”的豪情。“男儿何不带吴钩”，起句峻急，紧连次句“收取关山五十州”，犹如悬流飞瀑，从高处跌落而下，显得气势磅礴。“带吴钩”指从军的行动，身佩军刀，奔赴疆场，那气概多么豪迈！“收复关山”是从军的目的，山河破碎，民不聊生，诗人怎甘蛰居乡间，无所作为呢？因而他向往建功立业，报效国家。一、二两句，十四字一气呵成，节奏明快，与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合。首句“何不”二字极富表现力，它不只构成了特定句式（疑问），而且强调了反诘的语气，增强了诗句传情达意的力量。诗人面对烽火连天、战乱不已的局面，焦急万分，恨不得立即身佩宝刀，奔赴沙场，保卫家邦。“何不”云云，反躬自问，有势在必行之意，又暗示出危急的军情和诗人自己焦虑不安的心境。此外，它还使人感受到诗人那郁积已久的愤懑情怀。李贺是个书生，早就诗名远扬，本可以才学入仕，但这条进身之路被“避父讳”这一封建礼教无情地堵死了，使他没有机会施展自己的才能。“何不”一语，表示实在出于无奈。次句一个“取”字，举重若轻，有破竹之势，生动地表达了诗人急切的救国心愿。然而“收取关山五十州”谈何容易？书生意气，自然成就不了收复关山的大业，而要想摆脱眼前悲凉的处境，又非经历戎马生涯，杀敌建功不可。这一矛盾，突出表现了诗人愤激不平之情。
“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”诗人问道：封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有一个是书生出身？这里诗人又不用陈述句而用设问句，牢骚的意味显得更加浓郁。看起来，诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性，实际上是进一步抒发了怀才不遇的愤激情怀。由昂扬激越转入沉郁哀怨，既见出反衬的笔法，又见出起伏的节奏，峻急中作回荡之姿。就这样，诗人把自己复杂的思想感情表现在诗歌的节奏里，使读者从节奏的感染中加深对主题的理解、感受。
李贺《南园》组诗，多就园内外景物讽咏，以写其生活与感情。但此首不借所见发端，却凭空寄慨，于豪情中见愤然之意。盖只是同时所作，拉杂汇编，不能以题目限的。（朱世英）
野兴乘俄顷，扶行锦竹长。
碎蔬残宿圃，乱叶散寒塘。
地僻柴门静，人稀草迳荒。
晓霜今几见，犹有菊花黄。
良马苦羁馽，巨鱼畏网罟。
神龙独超轶，威焰莫能御。
距为寒空云，散作无边雨。
能幽复能明，可敬不可侮。
如何豢龙氏，狎玩等儿女。
巍然受其朝，劲气金石沮。
龙兮丧其魄，听命无敢拒。
矧复察秋毫，尚见龙肺腑。
饮食不强致，嗜好随所取。
日日饱甘滋，驯伏固其所。
谁谓有余知，拘牵乃如许。
人生天地间，良心实为主。
利慾汩其真，甘与俗子伍。
胡为鉴此图，保养虚明府。
道义有真乐，不羡圭与组。
於我如浮云，服膺圣师语。
吾家素风在，辛苦立门户。
勇决早抽身，从我涉幽圃。
江干蹭蹬，镇寻常、怀想京城春色。静倚山亭凝望处，惟见鸟飞云幕。拂面埃尘，跳□□□，老却风流格。年来却有，短蓑轻棹胸臆。闻与俊逸嬉游，笙歌丛里，眷恋中华国。况是韶阳将近也，应办青骢金勒。丰乐阑干，西湖烟水，遍赏苏堤侧。举觞须酹，天隅犀渚孤客。
粉闇红蔫樽俎薄，不如止酒得安眠。无心已破浮生梦，有力聊轻造化权。
脱发满梳真老矣，断香萦几故翛然。晚知古佛中边语，正合蒙庄内外篇。
