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秋日同文馆，文编亦共携。
升沉都莫问，荣辱已能齐。
酒美何妨醉，诗成强自题。
从容约归日，访子省闱西。
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秋日同文馆，论交手重携。
胡秦常恨邈，李杜岂堪齐。
尚喜新知语，间思旧句题。
十年劳梦想，同直集英四。
悠悠万世功，矻(kū)矻当年苦。鱼自入深渊，人自居平土。
红日又西沉，白浪长东去。不是望金山，我自思量禹(yǔ)。
大禹治水的功绩留传万古，当年他奔波劳碌多么辛苦！他使鱼儿乖乖地游进深渊，人们安安稳稳地定居在平土。
一轮红日又向西天沉沉下坠，江中的白浪却永远向东流去。我并非眺望金山，而是在缅怀大禹。
参考资料：
1、刘晟．《普通高中课程标准实验教科书：语文（选修9）：传记选读》．广州：广东教育出版社，2005：31
2、邹德金．《名家注评全宋词》．天津：天津古籍出版社，2009
矻矻：勤劳不懈的样子。
金山：《舆地纪胜》镇江府景物：“金山，在江中，去城七里。旧名浮玉，唐李绮镇润州，表名金山。因裴头陀开山得金，故名。”
按理说，登临如此高耸的山亭，自应细写其杳渺之景象，雄阔之意境。然而辛弃疾竟以豪情壮志、险思奇想出之，大发思禹之情，却又能不肯离题意。如上片“悠悠万世功”二句，通过“悠悠”“矻矻”两个叠词，既生动地写出其历史久远，又形象地道出大禹的劳苦功高。这纵横高远的境界，正是最恰当地扣住了“尘表”二字。作者面对一派江山如画、烟火万家的绚丽景象，他考虑的却是“鱼自入深渊，人自居平土”。尘世万物均能各得其所，推本溯源，这都是禹的伟大业绩。这三、四两句，又将“高”和“远”更推进了一步，可以说是超然玉立于尘表之外了。
如果说上片是吊古，那么下片则是伤今。过片“红日又西沉”二句，仿佛写的是眼前景，倘若简单地这样去理解，显然与上片高、远的意境不相符合。因而，“红日”句是比喻南宋朝廷岌岌可危的局势；“白浪”句是指流光飞逝，历史是无情的。这正是一代爱国者的时代忧虑，是作者愤懑难平的情感流露。煞尾二句，既照应了前阕，又阐明了词意：危亭登眺，无意于赏心悦目，主旨在忧时伤世。我自思量禹”句，寓含着作者无限心事：在这苟且偷安、不思自振的人欲横流中，必须要再有个为民造福的神禹出来治水平土，力挽狂澜，重整山河。全词紧紧系住“尘表”铺写，居高临远，吊古伤今，上下片浑然一体，意境奇特，造语清俊，在小令中洵为不可多得的妙品。
淮山秋晓。问西风几度，雁云蛩草。铁色骢骄，金花袍窄，未觉塞垣寒早。笳鼓声中晴色，一羽不飞边报。君莫道，怎乾坤许大，英雄能少。谈笑。鸣镝处，生缚胡雏，烽火传音耗。漠漠寒沙，荒荒残照，正恐不劳深讨。但喜欢迎马首，犹是中原遗老。关何事，待归来细话，一尊倾倒。
月形何完完，秋静气弥放。
玉轮困瑕纇，投掷去天仗。
前无衡轭施，凭谁挽能上。
回旋天地周，驰骋固已壮。
古今磨不磷，刚耿固可谅。
予欲假之游，自投上穷亢。
东折扶桑枝，西塞昧谷旷。
天机与回斡，日驭纵休畅。
苟留扬辉中，无复颠恻怅。
是谋敢吾专，行矣天帝访。
传闻天路艰，蹉蹶就沦丧。
帝居深九阍，有谒未易傍。
鬼神喜阴暗，陈列忌忠亮。
进知自致艰，退使斯谋妄。
回头暮堂上，萤爝光相望。
子孙贤否性相成，作法毋凉尽我生。遗嘱絮烦临疾病，何曾片语耳根迎。
焦枯连夏火，洗濯待秋霖。
都邑沟渠净，郊原黍豆深。
流膏侵地轴，晴意动风琴。
谁似臣居易，先成喜雨箴。
溅溅小水暗通池，熠熠高花乱出篱。
知有精庐潜寂寞，更忻蜡屐共襟期。
茗芽未辨三汤试，麦饼先尝十字炊。
几许幽奇待知已，品题政在一篇诗。
