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百五天长甚雨回,祖筵离思冷如灰。
骋辞睢苑繁云散,拄颊西山晓气来。
草色不须争去袂,花光正欲傍迎醅。
相君卧镇群英集,一府翘然用楚材。
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沅水通波接武冈,送君不觉有离伤。
青山一道同云雨,明月何曾是两乡。
沅江的波浪连接着武冈,送你不觉得有离别的伤感。
你我一路相连的青山共沐风雨,同顶一轮明月又何曾身处两地呢?
参考资料:
1、在军,张金玲.《新课标小学生必备古诗词(四年级)》:石油工业出版社,2010-6-1:第17-18页
通波(流):四处水路相通。武冈:县名,在湖南省西部。
两乡:作者与柴侍御分处的两地。
“沅水通波接武冈,送君不觉有离伤”,点出了友人要去的地方,语调流畅而轻快,“流水”与“通波”蝉联而下,显得江河相连,道无艰阻,再加上一个“接”字,更给人一种两地比邻相近之感,这是为下一句作势。龙标、武冈虽然两地相“接”,但毕竟是隔山隔水的“两乡”。
“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”。运用灵巧的笔法,一句肯定,一句反诘,反复致意,恳切感人。也承接了一二句,表达出了诗人的思念之情。如果说诗的第一句意在表现两地相近,那么这两句更是云雨相同,明月共睹,这种迁想妙得的诗句,既富有浓郁的抒情韵味,又有它鲜明的个性。
这首诗通过想象来创造各种形象,以化“远”为“近”,使“两乡”为“一乡”。语意新颖,出人意料,然亦在情理之中,因为它蕴涵的正是人分两地、情同一心的深情厚谊。而这种情谊也是别后相思的种子。又何况那青山云雨、明月之夜,更能撩起诗人对友人的思念,一面是对朋友的宽慰,另一面已将深挚不渝的友情和别后的思念,渗透在字里行间了。
读者可以感到诗人未必没有“离伤”,但是为了宽慰友人,也只有将“离伤”强压心底,不让自己的“离伤”感染对方。更可能是对方已经表现出“离伤”之情,才使得工于用意、善于言情的诗人用乐观开朗又深情婉转的语言,以减轻对方的离愁。这是更体贴、更感人的友情。正是如此,“送君不觉有离伤”,更能让人感到无比的亲切和难得的深情。这种“道是无情却有情”的抒情手法,比那一览无余的直说更加耐人寻味。
贤书五上动宸旒,雕鹗横飞正得秋。老去刘蕡终不第,时来校尉几封侯。
我昔舟泊江西湄,推冰看捣万楮皮。江神相过色惨怆,波工自诧手不龟。
怀金问价云满箧,霜纨失素无晶辉。廿年归来存百一,制成团扇真绝奇。
红炉百炼太古雪,紫筼三尺盘屈铁。银潢影射秋鉴光,玉虹冷贯青天月。
昏目摩挲惊老丑,动摇清风生腋肘。高堂昼把蝇蚋空,魑魅潜藏飞电走。
岂不闻蕺姥不识王右军,茂弘曾障元规尘。谢公高风固足尚,班女箧笥空悲呻。
乌飞兔掷急于箭,商飙奄忽号枯林。呜呼盛衰天地无古今,炎凉不易君子心。
西北空忧倚盖倾,伤心诸子共时名。先登已作行间气,定论终推牖下荣。
著述蚤成酬短景,风流顿尽薄馀生。兰膏煎后天年夭,一叹吾徒意未平。
离离海气分,皛皛晨光发。舟楫远相呼,川途正纡折。
翕目聊假寐,凉飙动毛发。客路绕天涯,人家在林樾。
辚辚肠车转,一刻千万里。泪睫交烟树,遥盼天在水。
春梦徒杳茫,随风辨乡里。南山远回互,何处是归止。
寂寞数行书,漶灭相思字。
天寒日暮山谷里。的砾愁成水。池上渐多枝上稀。唯有故人知。