搜索
除书飞舞下元正，人在金鳌背上行。班笋步联黄阁近，橐荷先照綵衣明。
文章华国三千牍，樽俎筹帷十万兵。宣室席前应有问，愿培元气厚苍生。
猜你喜欢
蟠木离奇谁是客，讵图燕谷亦春风。方皋相马骊黄外，康节识花根拨中。
投士泥途公为国，读书城旦我何功。只今一瓣南丰在，夹袋他年愿始终。
弄石临溪坐，寻花绕寺行。
时时闻鸟语，处处是泉声。
手里玩赏着奇丽的彩石，面对着潺潺的溪水观赏。绕着寺旁那弯弯的小径，探寻着绚丽多姿的野山花。
百灵声声脆，婉转歌唱。泉水咚咚响，脉脉流淌。
参考资料：
1、谢思炜．白居易诗选：中华书局，2005：113
2、吉林大学中文系．唐诗鉴赏大典（十）：吉林大学出版社，2009：222-223
弄：在手里玩。
鸟语：鸟鸣声。
“弄石临溪坐，寻花绕寺行。”这两句是说是说诗人在小溪边玩赏那些奇形怪状的溪石，微风吹来花香扑鼻沁人心脾。诗人四处张望却不知花在何处，于是诗人绕寺而行，一路上漫步寻花，“时时闻鸟语，处处是泉声”，这里山光水色无限美好。小鸟的啾啾声十分动听，溪水汩汩流淌不绝于耳。这一切，让诗人感到心旷神怡。
这首写景抒情的短诗，诗人将石、溪、花、鸟、泉等多种自然景物有机地组合在一起，描绘了一幅清新秀丽、生机勃勃的图画，勾勒出遗爱寺令人神往的风景，又通过“弄”“寻”“行”等细致的动作描写刻画，表达了诗人对大自然的无限热爱之情。
诗歌两联虽然皆为对仗，但由于诗人善于运用动词，并在第二联中，及时变换句式结构，因而使得诗歌既具有整饬之美，同时又充溢着一种流动的、活泼的诗意。生动地表现了遗爱寺周围生机盎然，清幽雅致的环境气氛。抒发了作者诗人对自然美景的热爱之情。
退之送李愿，归欤两山间。
而今乃有此，坐能悦吾颜。
苒苒年华渐向西，可能回脚下涂泥。
静收营虑远书卷，少有工夫入菜畦。
洁甚水蒲边白鸟，翩然风柳下黄鹂。
犹嫌宿处闻鸡犬，更待移深过虎蹊。
造化涵洪靡不容，近分一谷著愚公。
地因沙涨偏竹宜，山为岩多却碍松。
夜静图书天晓睡，腊寒薪火暑天风。
独惭道学工夫浅，却比先师不屡空。
行莫大於孝，其如违养何。
只消一句子，安用读书多。
曾穷庄易到源渊，三教从来共本根。自到少林应已悟，后来谁为晓宗门。
陆郎金散尽，萧索对斑骓。踏遍重关草，空馀两鬓丝。
春芳一以歇，阴雨况凄其。世故还相见，披襟似旧时。
