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目断西陵细霭中,津亭想汝系孤篷。
颇忧昨暮云吞日,犹幸今朝雨压风。
就食亦知难恋恋,挂帆终恨太匆匆。
寒沙不是无来雁,频寄书归问老翁。
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连骑出都门,秋蝉噪高柳。落日辞故人,自醉不关酒。
天宫初动磬,缇室已飞灰。暮风吹竹起,阳云覆石来。
拆冰开荔色,除雪出兰栽。惭无宋玉辨,滥吹楚王台。
湘水无潮秋水阔,湘中月落行人发。
送人发,送人归,白蘋(pín)茫茫鹧(zhè)鸪(gū)飞。
秋天的湘江风平浪静,宽广无际,江上月落时出外的人乘船而去。
送人出外,我还得回去,面对茫茫的白蘋和翻飞的鹧鸪,我惆怅无限。
参考资料:
1、金文.语文教学大纲重点推荐篇目2读破好唐诗.西安市:陕西旅游出版社,2002年:159页2、《少年成长必读中外名著丛书》编委会.中国文学名著唐诗第2版.延吉市:延边大学出版社,2006年:141页
潮:指波涛。发:出发。
白蘋:一种植物。鹧鸪:鸟名,叫声如“行不得也,哥哥”,听之悲切。
这首诗,寓新语于古风,写来浅白轻灵而富于情韵。诗的首句先点染秋日湘江的景色。秋日湘江,无风无浪,放眼望去,更显得江面开阔。七个字中出现两个“水”字,这是诗词中常见的“同字”手法。前一个“湘水”,点明送行的地点,后一个“秋水”,点明时令正是使离人善感的秋天,笔意轻捷而富变化。联系全诗送别的情境来理解,秋江的无潮正反衬出诗人心潮难平;秋江的开阔正反照出诗人心情的愁苦抑郁。次句“湘中月落行人发”,具体交代送行的时间,是玉兔已沉、晨光熹微的黎明时分。第一句着重写空间,第二句着重写时间,而且,次句开始的“湘中”和首句开始的“湘水”,“湘”字重复,不仅加浓了地方色彩的渲染,也增强了音韵的回环往复之美。
流利自然,是乐府诗的特色之一,而在句式上用了长短句,是获得流利自然的艺术效果的一个重要因素。这首诗的后半首就是这样。“送人发,送人归”,以“顶针”格的修辞手法紧承第二句,前后连用三个“人”字,两个“送”字,两个“发”字,加强了诗的行云流水回旋复沓的旋律,而加上“发”与“归”的渐行渐远的进层描写,就对送别的意绪作了回环往复的充分渲染。如果说,前面两个七字句弹奏的还是平和舒缓的曲调,那么,“送人发,送人归”,则为变奏之声,急管繁弦,就“凄凄不似向前声”了。最后一句是写斯人已去的情景。“白蘋茫茫”是江上所见,回应开篇对秋江的描给,诗人伫立江边遥望征帆远去的伤感情态,见于言外;“鹧鸪飞”是写江边所闻,和茫茫的白蘋动静互映,那鹧鸪的“行不得也,哥哥”的啼鸣,仿佛更深微地传达了诗人内心的离愁和怅惘。这种以景结情的落句,更给读者以无穷的意味。
这首诗描述湘江畔送别时的情景,表达了诗人无比惆怅的思想感情。全诗语言浅白而情韵丰富。
景物凄迷野色荒,空山岁晚见孤芳。凌高气劲缘萝断,覆下阴深弱筱长。
根到幽玄枝亦古,心含和煦叶都香。严寒历尽阳春布,天为王家老栋梁。
痴本无縚,闷宁有火。都是你、自缠自锁。高来也可。低来也可。这宇宙、何曾碍你一个。
休说荣枯,强分物我。惺惺地、要须识破,渔樵不小,公侯不大。但赢取、饥餐醉来便卧。
身世哀蝉,歌罢一声,珠泪双落。瘗琴愁草新铭,遗挂尚留香阁。
生前此日,料应特换明妆,堂前下拜金萱乐。梦里不归来,怪将他抛却。
飘泊。人天一例,算有阿侯,命非全薄。锦里移家,卮酒泉台亲酌。
卿须记取,便教接木移花,双星忍负金钗盒。风卷纸钱飞,认芳魂依约。
甘泉羽书久不至,六乐初成礼初备。万两黄金铸景钟,八级层坛筑圆陛。
侍臣晓入明光宫,彤庭暖日升曈昽。弦匏鼎俎耀前列,大圣制作垂无穷。
太常为旂玉为辂,路稳沙平试天步。日边风雨晓前收,夜半笙箫月中度。
君臣有道道格天,五星同色三台圆。千官拜舞皇舆旋,青城路远闻鸣鞭。
黄麾羽葆识全仗,绣衣雷鼓鸣钧天。羽林骑士如流水,未央宫阙明山川。
千门万户不知数,尽捲帘幕瞻龙颜。道傍父老百岁许,醉倚春风自相语。
昔年旧事一日新,廊庙功成不因武。群生欲报知何缘,再拜愿寿公千年。