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一夕得秋气，商声飒几回。西风不可触，千籁万山来。
百感起遥集，流年惊暗催。井梧何太急，飞叶上平台。
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几阵疏疏雨，残荷尚发香。秋衫天与健，午榻竹先凉。
露洗明河白，云衔落日黄。萧斋一蝉噪，光景似林塘。
雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。
识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
该句摘自何卷，尚待查考。代儿童游戏多种多样,十分丰富。该诗前两联写了两种游戏，一是骑竹马；一是放风筝。竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。值得关注的是，诗人写风筝与风的关系时，手法与众不同，他不说风筝凭借风力而飞，却说风筝挟持风筝在大风中飞扬跋扈。在这里，作者把风筝作为主体，视它为生灵，真是把个风筝写活了。
读此诗，不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”。打斗的风筝多为长方形硬板子，从背后勒成瓦形，或竖或横，绘画简洁明快，不拴尾巴，背缚弓弦，凭借强风，飞上天空，左冲右突，嗡嗡作响。许多风筝同时升空，并不回避碰撞缠绕，而是互相打斗，互相“割线”，一旦线断，任其飞去。最后，谁还留在空中，谁便是胜利者。那场面颇有陆翁诗的气势。
后两联提及当时宋朝实景：农夫冬闲跟着村里的穷书生学习，但这只是学习极基础的东西，为的是在立契，作保时不被蒙骗。
三月江南花渐稀，春阴漠漠雪霏霏。
章台街里翩轻吹，灞水桥边送落晖。
陆凯传精梅暗落，韩凭遗恨蝶争飞。
诏书漫道吹纶薄，谁见纷纷上客衣。
移疾动经旬，宁知花事新。烟霞不惜赏，桃李可怜春。
底事催莺老，非关送酒频。向来迟暮意，为此重伤神。
长风将佳月，万里到此堂。
天游本无待，邂逅今夕凉。
北窗旧竹短，南窗新竹长。
此君本无心，风月不相忘。
道人方燕坐，万物凝清光。
不独揖霜雪，似闻笙鹤翔。
乃知一念静，可洗千劫忙。
明当携麯生，往问安心方。
南国家家漾彩{左舟右灵}，芙蕖远近日微明。
梁山泊里逢花发，忽忆吴兴十里行。
壮时一别鬓成丝，忽谩同盘又语离。
底事不为三日款，相逢犹是半年迟。
溪边赠策正杨柳，境上开尊应荔枝。
莫叹峤南荒绝好，光华最有远人知。
