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少室堪求道，明光可学仙。丹绘碧林宇，绿玉黄金篇。
云车了无辙，风马讵须鞭。灵桃恒可饵，几回三千年。
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腊后闲行村舍边，黄鹅清水真可怜。何穷散乱随新草，永日淹留在野田。无事群鸣遮水际，争来引颈逼人前。风吹楚泽蒹葭暮，看下寒溪逐去船。
堰西绿泱泱，堰东已胶杯。
吕城校奔牛，客舟更迟回。
嗟我为贫仕，此路几往来。
厉翁市冠师，与我熟追陪。
渠贫安无求，我困坐不才。
三别二十年，鬓发和摧颓。
拟赓北山杞，倏笑南柯槐。
惟翁未厌客，望影笑口开。
生得数会面，升沈何有哉。
相约饱饭过，世事付飞埃。
插棘(jí)编篱谨护持，养成寒碧映涟(lián)漪(yī)。
清风掠(lüè)地秋先到，赤日行天午不知。
解箨(tuò)时闻声簌(sù)簌，放梢初见叶离离。
官闲我欲频来此，枕簟(diàn)仍教到处随。
竹初种时，用棘条编成篱笆，小心谨慎保护好新竹，新竹长成，碧绿浓荫，倒映在水之涟漪中。
夏日的清风吹过地面，好像秋天提前而至，赤日当空，也不感到正午的炎热。
笋壳脱落时，听到簌簌悉悉的声音，竹子拔节时，初现疏疏落落的倩影。
退归闲暇的时候，我经常来这里，来的时候仍然随身带着枕头和竹席，好随地安眠。
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插棘编篱：即用荆棘编成篱笆。指开始种竹时的情况。棘，有刺的草木。寒碧：苍翠。寒，清冷，竹叶给人有清凉之感，故称寒碧。涟漪：细小的水波。
掠地：卷地；从地上刮来。秋：清凉。赤日：夏天的太阳。午：中午。
箨：竹类躯干上生出的叶，俗称“笋壳。”竹竿生长过程中逐步脱落，称为“解箨”。簌簌：象声词，此形容笋壳脱落时的声音。放梢：竹梢生长伸展。梢，枝头末端。离离：茂盛的样子。此指枝繁叶茂。
簟：一种轻便细巧的竹席。
诗的形象性很重要，咏物诗更是如此。一株树，一竿竹，一朵花，看起来是静止的东西，比较平常，但有才华的诗人，通过艺术的语言，从各个侧面，以恰当的描画把它形象地表达出来，就会把景物写活，从而“静止”的东西也会变得栩栩如生。陆游这首咏竹诗，正是以“多侧面”的形象性描写，赋予“东湖新竹”以生命。诗的开头一句，写出种竹时的情景，接下来一连五句，都是从不同角度，对新竹进行形象化的描绘。第二句“寒碧映涟漪”，通过水来反映它的疏影。这里竹的“寒碧”和水的“涟漪”，互相呼应，都有“冷”、“凉”的含意。第三句“清风掠地秋先到”，通过“风”来反映竹梢的敏感和迎风摇曳的情景，“秋先到”三字，十分准确，生动，把“新竹”纤枝因风而动的特点，形象地烘托出来。第四句“赤日行天午不知”，通过“光”来反映它的绿荫萋萋、一片苍翠的景象。五六两句中“声簌簌”、“叶离离”，用动静结合的手法，形象逼真地描画出新竹成长过程中的特点，读后使人如见如闻。最后两句抒情，写作者对竹林的爱慕和想望，希望“官闲”是经常到此“枕簟”。而这竹篾制成的“簟”，又呼应试题的“竹”字。这首诗由于在形象性方面着意求工，诗意也就更加清新传神了。
曹溪有真嗣，是名大知识。得法三十年，堂堂坐岩石。
忽徇云玺招，暂屈冥鸿翼。褰裳度王城，夙驾来军壁。
陆泉正持戒，到溉方蔬食。晨炉薝卜霏，夜榻氍毹积。
金钵稻脂香，琼瓯茗花碧。高谈入幽固，默对探虚寂。
学精西竺言，诗妙南朝格。与游欣雾润，鄙吝犹泉涤。
遽忆五芝春，悠然理归策。伊予病且老，末景如驹隙。
惭为中军帅，更玷台臣席。无功翊熙明，何力当优绩。
莲社久栖心，华簪聊寄迹。愿辞食地封，永事弥天释。
湘江无潮水，日夜一向流。
别心无彼此，两处各悠悠。
风云已外违高翮，草莽之中寄贱名。江海固非长往地，乾坤聊寄不訾生。
乌罗礼废人将老，白醴恭衰我自平。菜本瓜苗虽琐琐，栽培于物尚多情。
无流无派亦无源，粝食充饥衲御寒。
直下承当直下了，有何佛祖有何传。
