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後炭前炉便是窑，饶君是铁也教销。
不须泉下火山狱，新制人间法外条。
今日晴明殊可喜，病夫意绪自无聊。
看来只欠刀圭药，脚蹈层冰雪没腰。
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男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
男子汉大丈夫为什么不腰带武器去收取关山五十州呢？
请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？
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吴钩：吴地出产的弯形的刀，此处指宝刀。
凌烟阁：唐太宗为表彰功臣而建的殿阁，上有秦琼等二十四人的像。
这首诗由两个设问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来了。
第一个设问是泛问，也是自问，含有“国家兴亡，匹夫有责”的豪情。“男儿何不带吴钩”，起句峻急，紧连次句“收取关山五十州”，犹如悬流飞瀑，从高处跌落而下，显得气势磅礴。“带吴钩”指从军的行动，身佩军刀，奔赴疆场，那气概多么豪迈！“收复关山”是从军的目的，山河破碎，民不聊生，诗人怎甘蛰居乡间，无所作为呢？因而他向往建功立业，报效国家。一、二两句，十四字一气呵成，节奏明快，与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合。首句“何不”二字极富表现力，它不只构成了特定句式（疑问），而且强调了反诘的语气，增强了诗句传情达意的力量。诗人面对烽火连天、战乱不已的局面，焦急万分，恨不得立即身佩宝刀，奔赴沙场，保卫家邦。“何不”云云，反躬自问，有势在必行之意，又暗示出危急的军情和诗人自己焦虑不安的心境。此外，它还使人感受到诗人那郁积已久的愤懑情怀。李贺是个书生，早就诗名远扬，本可以才学入仕，但这条进身之路被“避父讳”这一封建礼教无情地堵死了，使他没有机会施展自己的才能。“何不”一语，表示实在出于无奈。次句一个“取”字，举重若轻，有破竹之势，生动地表达了诗人急切的救国心愿。然而“收取关山五十州”谈何容易？书生意气，自然成就不了收复关山的大业，而要想摆脱眼前悲凉的处境，又非经历戎马生涯，杀敌建功不可。这一矛盾，突出表现了诗人愤激不平之情。
“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”诗人问道：封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有一个是书生出身？这里诗人又不用陈述句而用设问句，牢骚的意味显得更加浓郁。看起来，诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性，实际上是进一步抒发了怀才不遇的愤激情怀。由昂扬激越转入沉郁哀怨，既见出反衬的笔法，又见出起伏的节奏，峻急中作回荡之姿。就这样，诗人把自己复杂的思想感情表现在诗歌的节奏里，使读者从节奏的感染中加深对主题的理解、感受。
李贺《南园》组诗，多就园内外景物讽咏，以写其生活与感情。但此首不借所见发端，却凭空寄慨，于豪情中见愤然之意。盖只是同时所作，拉杂汇编，不能以题目限的。（朱世英）
又送鹏程轩翥，几看驹隙推移。多端时事只天知。不饮沈忧如醉。白首已甘蓬艾，苍生正倚丞疑。楚台风转一帆吹。朝列问君来未。
竹也中虚谷也虚，两虚相得闹中无。月来风动时尤好，那更高人也自如。
昔事征西幕，年年拜寿闱。
那知丹旐至，曾劝板舆归。
元帅抛金印，诸生返布衣。
感恩惟有泪，来向路傍挥。
银烛映红衫，薄暮新梳洗。
一笑奉宾欢，未解东君意。
回廊月转初，忆趁良宵会。
喜事在明年，剧饮拚先醉。
莘老奋徒步，首与观国宾。
俨然自约束，被服韍与绅。
黾勉丞相府，接迹舆台臣。
顾嫌任安躁，未忍裂坐茵。
推置冠獬豸，谓言我比邻。
三晋固多士，肮脏存斯人。
窜责不敢辞，狂言见天真。
南方异风俗，强食鱼尾莘。
应同贾太傅，抱屈耻自陈。
犹有痛哭书，受厘定何辰。
月是寻常月，云胡迥鲜洁。老火日就灺，尽扫群阴屑。
三万顷天秋作底，连天灏气清如水。金波炫转光流澌，团团曷若初学眉。
玉虹跨水腰百围，翩然飞佩湖云低。尺箠缓把单于笞，且复鞭虹随月飞。
月中先枝少年日，老蟾老兔曾相识。镜里功名两鬓青，却碾冰轮洞八纮。
