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畿甸秋行且未寒,怪来风雪绕征鞍。调元正仗乘骢守,尸禄空惭典御官。
淮海凤髦人快睹,泥途兰臭我增惭。奔驰况复怜衰暮,秉烛频劳叙世欢。
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篱(lí)落疏(shū)疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
篱笆稀稀落落,一条小路通向远方,树上的花瓣纷纷飘落,却还尚未形成树阴。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飞入菜花丛中,再也找不到了。
参考资料:
1、人民文学出版社编辑部编.唐宋诗文精华:人民文学出版社,2000年01月第1版:157
2、陈瞻淇,董希平,李瑞卿等编者.古诗鉴赏手册:中国大百科全书出版社,2009.04:587
篱:篱笆。疏疏:稀疏。径:小路。阴:树叶茂盛浓密而形成的树荫。
急走:奔跑。
这首诗是描写农村早春风光的,诗人把景物与人物融为一体描绘,别有情趣。
第一句是纯景物的静态描写。篱笆和小路,点明这是农村,“篱落”是有宽度的,用“疏疏”指出它的状态,显见其中有间隔,才能看见篱笆外面的山道。“一径深”,表明山道只有一条,并且很长很长,延伸向远方。宽广的篱落与窄小的一径相对照,稀稀疏疏与绵绵长长相对照,互相映衬,突出了农村清新与宁静。
第二句也是纯景物的静态描写。路旁,树枝上的桃花、李花已经落了,但树叶还没有长得茂密,展示出农村自然、朴素的风貌。
第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合,儿童们那种双手扑扑打打,两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了,反映了儿童们的天真活泼。
第四句,菜花是黄的,又是繁茂的一片,一只小小的蝴蝶,飞入这黄色的海洋里,自然是无处寻了。读者可以想象,这时儿童们东张西望,四处搜寻的焦急状态,以及搜寻不着的失望情绪等等,更表现出儿童们的天真和稚气。
本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写,体现了万物勃发的生命力。全诗所摄取的景物极为平淡,所描绘人物的活动也极为平常,但由于采取景物与人物相结合,动静相间的写作手法,成功地刻画出农村恬淡自然,宁静清新的早春风光。
出门见南山,喜逐松径行。穷高欲极远,始到白云亭。长山绕井邑,登望宜新晴。州渚曲湘水,萦回随郡城。九疑千万峰,嵺嵺天外青。烟云无远近,皆傍林岭生。俯视松竹间,石水何幽清。涵映满轩户,娟娟如镜明。何人病惛浓,积醉且未醒。与我一登临,为君安性情。
稀星映斜汉,孤月静前轩。意喜凉风过,遥看碧树翻。
劳生共裘葛,辞秩愧田园。高枕息群动,吟蛬依草根。
万卷诗书,一时头角,才跨宗门,便施谋略。古归宗,真老作。
只顾满弯弓,不知谁见双雕落。绝毫绝釐,如山如岳。
堂堂气宇冠儒林,浩浩清风播寥廓。
兰因絮果茫茫,丹青留得昙花影。低鬟凝睇,弄珠无语,内家妆靓。
见说当时,天孙下嫁,璇宫春永。羡比肩灵匹,画眉佳偶,期白首、双栖稳。
惆怅彩云易散。證香盟、神伤荀令。天人标格,春游曾见,披图重认。
钗凤分飞,镜鸾孤舞,情天难问。料红楼碧落,云魂月梦,盼青禽信。
秋风饭颗巅,吟成一登眺。日暮谪仙来,相逢应大笑。
江头酒尽眼婆娑,一曲离情且谩歌。北阙我依红日近,南闽君去白云多。
春风马帐情偏洽,夜雨彭城梦屡过。几度相思不相见,池塘芳草近如何。