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月淡风微料峭寒。三更蝶梦影团圞。偷垂不是离人泪,记得当时媚眼看。
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千缕愁萦更梦萦。搓绵弄絮岂无情。因风面旋犹胜舞,飞度层城路不明。
篱(lí)落疏(shū)疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
篱笆稀稀落落,一条小路通向远方,树上的花瓣纷纷飘落,却还尚未形成树阴。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飞入菜花丛中,再也找不到了。
参考资料:
1、人民文学出版社编辑部编.唐宋诗文精华:人民文学出版社,2000年01月第1版:157
2、陈瞻淇,董希平,李瑞卿等编者.古诗鉴赏手册:中国大百科全书出版社,2009.04:587
篱:篱笆。疏疏:稀疏。径:小路。阴:树叶茂盛浓密而形成的树荫。
急走:奔跑。
这首诗是描写农村早春风光的,诗人把景物与人物融为一体描绘,别有情趣。
第一句是纯景物的静态描写。篱笆和小路,点明这是农村,“篱落”是有宽度的,用“疏疏”指出它的状态,显见其中有间隔,才能看见篱笆外面的山道。“一径深”,表明山道只有一条,并且很长很长,延伸向远方。宽广的篱落与窄小的一径相对照,稀稀疏疏与绵绵长长相对照,互相映衬,突出了农村清新与宁静。
第二句也是纯景物的静态描写。路旁,树枝上的桃花、李花已经落了,但树叶还没有长得茂密,展示出农村自然、朴素的风貌。
第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合,儿童们那种双手扑扑打打,两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了,反映了儿童们的天真活泼。
第四句,菜花是黄的,又是繁茂的一片,一只小小的蝴蝶,飞入这黄色的海洋里,自然是无处寻了。读者可以想象,这时儿童们东张西望,四处搜寻的焦急状态,以及搜寻不着的失望情绪等等,更表现出儿童们的天真和稚气。
本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写,体现了万物勃发的生命力。全诗所摄取的景物极为平淡,所描绘人物的活动也极为平常,但由于采取景物与人物相结合,动静相间的写作手法,成功地刻画出农村恬淡自然,宁静清新的早春风光。
吾不学老农,种此方寸田。
善雨日培壅,安得荒旱年。
诗书菑且畲,芟蕴毋蔓延。
种固有厚薄,穫岂无后先。
先畴畎亩在,后世儿孙传。
何忧换八百,奚止取十千。
却笑多牛翁,转瞬无炊烟。
我独遗以安,本固实自怪。
耘业待岁晚,韩公尝勉旃。
澹景微阴正送梅,幽人逃暑瘿楠杯。水花移得和鱼子,
山蕨收时带竹胎。啸馆大都偏见月,醉乡终竟不闻雷。
更无一事唯留客,却被高僧怕不来。
佳树盘珊枕草堂,此中随分亦闲忙。平铺风簟寻琴谱,
静扫烟窗著药方。幽鸟见贫留好语,白莲知卧送清香。
从今有计消闲日,更为支公置一床。
灵雨初过暑气徂,残虹半落青天隅。谁人探得骊龙珠,山精海怪来相呼。
十二楼台争献图,蛟螭潜泣愁水枯。白画梦狎昆仑奴,野鬼扪舌撼户枢。
醉抛瑶杵碎冰壶,松风飒飒寒人肤。童子汲井鸣辘轳,狂夫消渴一旦无。
陈亚有心终是恶。
往年曾赴召,万里涉修途。
乐府师长吉,名家祖老逋。
云烟生笔砚,风月乐江湖。
金殿朝天日,宫衣宠渥殊。