搜索
久宦空嗟江海身，故园今见岁华新。吴宫柳色寒烟里，不及长安易作春。
猜你喜欢
兰烛流光照绮筵，椒盘倾酒度华年。汉庭白首何曾调，莫怪扬雄学草玄。
风驱(qū)急雨洒高城，云压轻雷殷(yīn)地声。
雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。
疾风驱使着骤雨倾倒在高城，乌云密布，雷声殷殷隆隆。
一会儿，那兴云作雨的龙挟着雷电乌云离去，眼前出现的是池塘水溢，青草滴翠，万蛙齐鸣。
参考资料：
1、晓光．儿童版·中华古诗三百首：浙江少年儿童出版社，2001.10：239
2、卢如山．绝句选译：天马图书有限公司，2002.03：252
驱：驱使。急雨：骤雨。云：这里指乌云。殷：震动。
池：池塘。
《五月十九日大雨》这首诗非常形象地描述了夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象，开门见山，展现了大雨奇观。诗人站在城楼上，眼见疾风驱使着大雨，顿时大雨磅礴。然而夏天的阵雨来得快，去得疾。不一会儿雨过天晴，只留下一片蛙鸣。诗人通过自然界的风雨，感悟到了人生哲理。
前两句已把大雨写得十分畅满，极力描述了大雨的气势。黑云压城，风急雨骤，电闪雷鸣，大雨倾盆。“急”、“驱”、“洒”三字形象地表现出夏雨的骤猛。云是“压”的，雷是“殷”的，又说明黑云、雷电的迅疾。后两句描述雨过天晴的景象：雷雨过后，草色更青，池塘水涨，蛙声一片，诗人匠心独运，在震耳欲聋的雷声雨声后，仍写蛙鸣声，而两种声音，收到的是一闹一静的不同效果。雨后恬静平和的景象，与前两句磅礴威猛的雨景形成鲜明的对照。
此诗写的是雨来到和雨止的景象。诗的前半句写出雷雨交作，气势雄峻；后半句写雨过天晴，平淡恬淡。前雷声，后蛙鸣，两两对照，逸趣横生。诗人通过写大自然的景况，告诉读者大风大雨虽然猛烈，但时间不会长久，当人遇到困难时，要坚持、要勇敢顽强，与之斗争，难关是会度过的。
这首诗在造词遣句上虽模仿唐人，但在立意框架上与宋人咏景诗相近。刘基是诗人，更是政治家。政治家的胸怀往往与大自然的景况相融合，喜欢通过自然景观抒发人生的哲理，使天籁中赋有理趣。
相府违离二十年，弁兮突见外孙贤。
故因高韵如袁粲，岂但雄文似史迁。
兵甲喧豗征马地，音书断阻去鸿天。
因君略得平安信，诸老无多重怆然。
农家冬少事，无地肆吾勤。
急雨生新健，陈编寄一欣。
高风感莘渭，善治仰华勋。
老死今朝夕，何由诵所闻？
哀哉渔父性命轻，扁舟似叶泛沧瀛。钓丝垂下收未尽，飓风乍起浪纵横。
月落天昏迷南北，冲涛触石饱鲵鲸；是时正值岁除夜，家家聚首酣酒炙。
惟有渔父去不归，妻子终宵忧且讶；元旦江头问归舟，方知覆溺葬东流。
二十馀舟百馀命，妻靠谁养子谁收！人言岛上希杀掠，隔断胡马赖海若。
那料海若渐不仁，一年几度风波恶。风波之恶可奈何，岛上渔父已无多。
天真道妙本无多，只费挨摊与洗磨。
不见昭昭端的处，分明全体是如何。
我访朱灵芝，亦访华子期。天扃与地钥，典守麾龙螭。
稚川作四庵，芝房息我疲。诸仙各坛洞，一一贡我奇。
历叩女仙居，白石开岩扉。仙已不我绁，佛岂能我羁。
遂登华首台，花雨何霏霏？五百阿罗汉，云际咸低眉。
草没阿育塔，苔荒阿耨池。遂饮卓锡泉，笑尔头陀师。
乾坤正倾侧，释道皆中衰。我虽不讲学，亦拜四贤祠。
救世仗吾儒，儒言亦卑卑。妖氛海上来，天戈无能麾。
神州若不保，何况山一隅？此山可避世，斯言恐吾欺。
且作十日留，赋我罗浮诗。
