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倦翼卑飞忆故林，弟兄隔阔倍伤心。神州翻作豺狼窟，天堑犹防马箠侵。
何幸鸰原同急难，宁将茅茹论升沉。不须更语刘玄德，始觉元龙用意深。
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风掀篱落尽攲倾，夜半铜壶冻已生。塞雁冲寒云路杳，林乌啼晓梦魂惊。
贫探龙颔嗟无策，愁望鸰原祗搅情。拟学高斋枯淡叟，不妨姓字且双行。
文场决胜事何如，神助曾无合浦珠。正论久知传木铎，哇音宁使混錞釪。
土风未改犹思楚，射御今应复教吴。白雪调高难继和，埙篪歌咏古相须。
又名:述剑
十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁有不平事？
十年辛苦劳作，磨出一把利剑，剑刃寒光闪烁，只是未试锋芒。
如今取出，给您一看，谁有不平之事，不妨如实告我。
参考资料：1、《少儿国学文化经典导读》编写组．唐诗．通辽市：内蒙古少年儿童出版社，2006年：77页。
霜刃：形容剑锋寒光闪闪，十分锋利。
把示君：拿给您看。
贾岛诗思奇僻。这首《剑客》却率意造语，直吐胸臆，给人别具一格的感觉。诗题一作《述剑》。诗人以剑客的口吻，着力刻画“剑”和“剑客”的形象，托物言志，抒写自己兴利除弊的政治抱负。
这是一把什么样的剑呢？“十年磨一剑”，是剑客花了十年工夫精心磨制的。侧写一笔，已显出此剑非同一般。接着，正面一点：“霜刃未曾试。”写出此剑刃白如霜，闪烁着寒光，是一把锋利无比却还没有试过锋芒的宝剑。说“未曾试”，便有跃跃欲试之意。现在得遇知贤善任的“君”，便充满自信地说：“今日把示君，谁有不平事？”今天将这把利剑拿出来给你看看，告诉我，天下谁有冤屈不平的事？一种急欲施展才能，干一番事业的壮志豪情，跃然纸上。
显然，“剑客”是诗人自喻，而“剑”则比喻自己的才能。诗人没有描写自己十年寒窗，刻苦读书的生涯，也没有表白自己出众的才能和宏大的理想，而是通过巧妙的艺术构思，把自己的意想，含而不露地融入“剑”和“剑客”的形象里。这种寓政治抱负于鲜明形象之中的表现手法，确是很高明的。
全诗思想性与艺术性绾合得自然而巧妙。语言平易，诗思明快，显示了贾岛诗风的另外一种特色。
幅巾萧散饯余龄，江左诸贤可乞灵。
护枕小屏图紫阁，映窗矮卷写黄庭。
旷怀与世元难合，幽句何人可遣听？一酌兰溪遗万事，时看墙底卧长瓶。
卿云衍苒，翠壁天开就。移下小方壶，照初日、嘉林濯秀。君恩暂许，丘壑憩夔龙，开径竹，续岩花，小试丹青手。
声名德业，汉代谁居右。红旆碧油幢，想今古、山中未有。霜松手种，应待茯苓生，斋酿熟，玉泉香，还上萱堂寿。
秀塘东分一支曲，溪上幽人数间屋。夜深星斗转遥空，绕屋明珠湛寒渌。
幽人说天三十年，三光磊落胸中悬。胸中溪底交映澈，上与元化同回旋。
湘累卜居问詹尹，支矶亦访成都隐。洛阳车骑尘染衣，堙浪五湖声迹泯。
茫茫大运谁主持，悬生列象古犹斯。荣光德耀空载籍，飞流彗孛交梭驰。
扁舟何日溪上路，为我一洗平生疑。
家寄秦城非本心，偶然头上有朝簪。自当台直无因醉，
一别诗宗更懒吟。世事每将愁见扰，年光唯与老相侵。
欲知居处堪长久，须向山中学煮金。
