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白帝初回天地秋，井梧叶老阴尚稠。森森爽气入屏幔，骨冷魂清无汗流。
觉来览眺觅佳处，挟册独上西南楼。崇山广泽坐可挹，远水孤村横道周。
上窥青天堕海日，下瞰白鹤盘庭楸。谁令浓阴起曾嶂，扑扑乱眼如云浮。
埋林涨壑只俄顷，抚袂掩抑将谁俦。明星皎月邈难见，络纬蟋蟀空啁啾。
安得风生土囊口，万里一扫无停留。王孙未归空碧草，我思不见徒离忧。
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水注横塘藻荇香，候虫唧唧满空廊。
风前落叶纷可扫，天际疏星森有芒。
夜漏渐长愁少睡，秋衣未制怯新凉。
明朝却有欣然处，写得黄庭又几行。
雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。
识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
该句摘自何卷，尚待查考。代儿童游戏多种多样,十分丰富。该诗前两联写了两种游戏，一是骑竹马；一是放风筝。竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。值得关注的是，诗人写风筝与风的关系时，手法与众不同，他不说风筝凭借风力而飞，却说风筝挟持风筝在大风中飞扬跋扈。在这里，作者把风筝作为主体，视它为生灵，真是把个风筝写活了。
读此诗，不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”。打斗的风筝多为长方形硬板子，从背后勒成瓦形，或竖或横，绘画简洁明快，不拴尾巴，背缚弓弦，凭借强风，飞上天空，左冲右突，嗡嗡作响。许多风筝同时升空，并不回避碰撞缠绕，而是互相打斗，互相“割线”，一旦线断，任其飞去。最后，谁还留在空中，谁便是胜利者。那场面颇有陆翁诗的气势。
后两联提及当时宋朝实景：农夫冬闲跟着村里的穷书生学习，但这只是学习极基础的东西，为的是在立契，作保时不被蒙骗。
北发声名远，西城剑戟销。万灵潜受记，百兽乐闻韶。
昧谷迷升日，璇霄失建杓。仙游那可问，赋讽已飘飘。
几年泉谷养灵根，一立朝班敢尽言。
鏁制玉麟辞绀殿，符分金虎坐辕门。
郡条上日新施设，民瘼微时预讨论。
勿鄙向来工珥笔，只将清净镇嚣喧。
平成天地剖九州，罗列五岳江河流。明堂受计朝诸侯。
人马辟易气纵横，悲歌慷慨志不平。
马首一杯酒，寸心难重陈。君看白云去，处处青山春。
丈夫贵出处，不愧千秋人。青蝇点浊污，白璧同玞珉。
我生亦偃蹇，感此良悲辛。空有卞和泪，赖知原宪贫。
志士各有心，其能卸物嗔。古人亦有此，勉德相为邻。
行行何赠之，送送临江滨。幽兰为君采，长佩为君纫。
愿结腰带间，长随君子身。
客来寒食清明日，每日清风醉玉山。綵笔醉题鹦鹉赋，宝香频爇鹧鸪斑。
檐前修竹翠欲滴，池上小桃红更殷。按得锦筝新制曲，隔花黄鸟共间关。
