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千山不肯豁，环谷锁微烟。况经久隘雨，正此暮春天。
积叠分流壑，我舟从之沿。中央一明镜，左右双翠钿。
前抱疑无路，转襟别泻川。递来互伸缩，奔往欲蹁跹。
未甘洄波漏，犹借石根连。翻惧汹涛齧，驱彼莽榛编。
笼树施缭绕，沉霭合迍邅。稍稍通微径，孤村倚麓偏。
牧樵时踯躅，惊起白云眠。持筐饶野妇，结伴接山巅。
长嫂勤采采，掇捋幽峰前。小姑嫚嬉戏，羞客掩林边。
薄暮各归去，无人鸟初还。睍睆竞音好，颉颃并羽翾。
芳草终有怨，閒花谁复怜。缘溪正堪数，渐泊亦为缘。
无情交如此，莫逆心或然。识面从兹日，相对忆今年。
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又名:述剑
十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁有不平事？
十年辛苦劳作，磨出一把利剑，剑刃寒光闪烁，只是未试锋芒。
如今取出，给您一看，谁有不平之事，不妨如实告我。
参考资料：1、《少儿国学文化经典导读》编写组．唐诗．通辽市：内蒙古少年儿童出版社，2006年：77页。
霜刃：形容剑锋寒光闪闪，十分锋利。
把示君：拿给您看。
贾岛诗思奇僻。这首《剑客》却率意造语，直吐胸臆，给人别具一格的感觉。诗题一作《述剑》。诗人以剑客的口吻，着力刻画“剑”和“剑客”的形象，托物言志，抒写自己兴利除弊的政治抱负。
这是一把什么样的剑呢？“十年磨一剑”，是剑客花了十年工夫精心磨制的。侧写一笔，已显出此剑非同一般。接着，正面一点：“霜刃未曾试。”写出此剑刃白如霜，闪烁着寒光，是一把锋利无比却还没有试过锋芒的宝剑。说“未曾试”，便有跃跃欲试之意。现在得遇知贤善任的“君”，便充满自信地说：“今日把示君，谁有不平事？”今天将这把利剑拿出来给你看看，告诉我，天下谁有冤屈不平的事？一种急欲施展才能，干一番事业的壮志豪情，跃然纸上。
显然，“剑客”是诗人自喻，而“剑”则比喻自己的才能。诗人没有描写自己十年寒窗，刻苦读书的生涯，也没有表白自己出众的才能和宏大的理想，而是通过巧妙的艺术构思，把自己的意想，含而不露地融入“剑”和“剑客”的形象里。这种寓政治抱负于鲜明形象之中的表现手法，确是很高明的。
全诗思想性与艺术性绾合得自然而巧妙。语言平易，诗思明快，显示了贾岛诗风的另外一种特色。
风月衿怀歉古人，萧然天地一閒身。
夜来偶读唐庚记，贯石通泉在一真。
寒风吹鬓影，客泪湿衣尘。
千里见积水，满城无故人。
船歌瓯雪尽，剑舞越花薪。
独忆丝纶老，相从话所亲。
曾因立仗难缄口，苦为求刍又乞身。贫病独怜归未得，送君重忆故乡莼。
分野秦封尽，山川蜀国雄。
堑江流地底，剑阁起天中。
栈险崖频转，萝深月不通。
飞扬惭白帝，开辟忆蚕丛。
气候三秋异，猿声众壑同。
栋云常碍日，岩树递呼风。
客路随飞鸟，乡心挂落枫。
兹非旷达士，应此泣途穷。
往子为御史，伊余忝拾遗。皆逢盛明代，俱登清近司。
予系玉为佩，子曳绣为衣。从容香烟下，同侍白玉墀。
朝见宠者辱，暮见安者危。纷纷无退者，相顾令人悲。
宦情君早厌，世事我深知。常于荣显日，已约林泉期。
况今各流落，身病齿发衰。不作卧云计，携手欲何之。
待君女嫁后，及我官满时。稍无骨肉累，粗有渔樵资。
岁晚青山路，白首期同归。
任翁何为穷，一性共癖左。
不妄取芥粒，甘似西山饿。
短褐结郭丝，犊鼻讵穿丝破。
当时北阮贫，矫枉几太过。
肯揭长竽头，恐亦是奇货。
岂惟宜跻升，抑自利顿挫。
济河不撷褰，秃尾正便坐。
迟行少前跋，趋急或后簸。
刀尺初与形，虮虱已相贺。
平生马鞍间，髀肉已稍磨。
此既身之章，十年共起卧。
必以狐裘易，顾我应难和。
子赋从军乐，城垆始烦瘅。
服之远行迈，百步无一蹉。
尔来玉泉老，以此劝勤怠。
犹忆当时庚岭前，传衣正是普通年。
问道未余衣下事，寥寥千载不相传。
