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绝代双鬟影，曾从海上看。入山群石怪，倚树一庵寒。
岭瘴消文贝，岩香孕素兰。飞鸦如喜客，啼出古林端。
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古刹何年建，苔荒磴道斜。双峰出霄汉，一室贮烟霞。
石气瘦崖树，泉香流涧花。山僧忘梵诵，云卧冷袈裟。
雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。
识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
该句摘自何卷，尚待查考。代儿童游戏多种多样,十分丰富。该诗前两联写了两种游戏，一是骑竹马；一是放风筝。竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。值得关注的是，诗人写风筝与风的关系时，手法与众不同，他不说风筝凭借风力而飞，却说风筝挟持风筝在大风中飞扬跋扈。在这里，作者把风筝作为主体，视它为生灵，真是把个风筝写活了。
读此诗，不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”。打斗的风筝多为长方形硬板子，从背后勒成瓦形，或竖或横，绘画简洁明快，不拴尾巴，背缚弓弦，凭借强风，飞上天空，左冲右突，嗡嗡作响。许多风筝同时升空，并不回避碰撞缠绕，而是互相打斗，互相“割线”，一旦线断，任其飞去。最后，谁还留在空中，谁便是胜利者。那场面颇有陆翁诗的气势。
后两联提及当时宋朝实景：农夫冬闲跟着村里的穷书生学习，但这只是学习极基础的东西，为的是在立契，作保时不被蒙骗。
篱落秋虫鸣，烟火四邻息。匡坐不笑语，悠然念群物。
春风昨相过，天地皆颜色。从谁降严霜，一朝尽摧绝。
壮士起北边，美人怨南国。光阴无少留，胡为久离别。
老大空归来，相看两华发。
春意入遥山，渐觉烧痕绿。驱犊向东皋，一犁雨初足。
田园乐事多，吾将返吾毂。
羡归来昼锦。许安石东山，暂时高枕。深秋露华冷。
正丹枫半醉，黄花弄影。楼空人静。倚胡床、蟾光万顷。
试遥看、数点青螺，一片蓬瀛佳景。
还省。銮坡视草，芸署裁诗，玉堂仙境。雕戈画戟，把江山来重整。
荷君恩，且著莱衣戏舞，绿鬓韶华正永。尽教他、徐按笙歌，流霞细饮。
疏梅雪里，已报东君信。冷艳与清香，似一个、人人标韵。晚来特地，酌酒慰幽芳，携素手，摘纤枝，插向乌云鬓。
老来世事，百种皆消尽。荣利等浮云，谩汲汲、徒劳方寸。花前眼底，幸有赏心人，歌金缕，醉瑶卮，此外君体问。
峭石浮岚俯翠微，瀑流飞雨散林霏。渔舟来往清溪曲，怅望行人古道稀。
