燕诗示刘叟
<p>梁上有双燕，翩<span>(piān)</span>翩雄与雌。</p><p>衔<span>(xián)</span>泥两椽<span>(chuán)</span>间，一巢生四儿。</p><p>四儿日夜长，索食声孜<span>(zī)</span>孜。</p><p>青虫不易捕，黄口无饱期。</p><p>觜<span>(zī)</span>爪虽欲敝<span>(bì)</span>，心力不知疲。</p><p>须臾<span>(yú)</span>十来往，犹恐巢中饥。</p><p>辛勤三十日，母瘦雏<span>(chú)</span>渐肥。</p><p>喃喃教言语，一一刷毛衣。</p><p>一旦羽翼成，引上庭树枝。</p><p>举翅不回顾，随风四散飞。</p><p>雌雄空中鸣，声尽呼不归。</p><p>却入空巢里，啁<span>(zhōu)</span>啾<span>(jiū)</span>终夜悲。</p><p>燕燕尔勿悲，尔当返自思。</p><p>思尔为雏日，高飞背母时。</p><p>当时父母念，今日尔应知。</p>
译文
<p>屋梁上来了一双燕子，翩翩飞舞，一雄一雌。</p><p>衔泥在椽条间垒窝，一窝生下乳燕四只。</p><p>四只乳燕日夜成长，求食的叫声喳喳不住。</p><p>青虫不容易抓到，黄口小燕似乎从来没吃饱饭。</p><p>双燕用爪抓，用嘴衔，气力用尽，不知疲倦。</p><p>不一会儿往返十来转，还怕饿着窝里的小燕。</p><p>辛辛苦苦忙了三十天，拖瘦了母燕喂肥了小燕。</p><p>喃喃不断教小燕发音，一一为它们梳理打扮。</p><p>小燕一朝羽毛长得丰满，引上了庭院里的树枝，</p><p>再不回头，随着风儿四下飞散。</p><p>雌雄双燕，空中叫喊，声嘶力竭，也唤不回还。</p><p>只好回到空窝里面，悲鸣通宵不断！</p><p>老燕啊，切莫悲叹，你们应当回想从前：</p><p>想想你们是乳燕的时代，也同样远走高飞，</p><p>抛弃父母那时父母多么挂念，今天你们应有体验！</p><div><p>参考资料：</p><p>1、谢思炜．白居易诗选：中华书局，2005：14-15</p><p>2、吉林大学中文系．唐诗鉴赏大典（十）：吉林大学出版社，2009：129-130</p></div>
注释
<p>翩翩：鸟飞轻疾的样子。</p><p>椽：装于屋顶以支持屋顶盖材料的木杆。</p><p>索食：求食。孜：勤勉、努力不懈的样子。</p><p>黄口：小儿。《淮南子·汜论训》：“古之伐国，不杀黄口。”高诱注：“黄口，幼也。”</p><p>觜：觜爪指鸟类的爪和嘴。敝：这里指疲惫，困乏，衰败。心力：指精神与体力。</p><p>须臾：顷刻；瞬间。</p><p>雏：幼小的鸟。</p><p>刷毛：整理羽毛。</p><p>庭树枝：庭院里的树枝。</p><p>“举翅”句：向上伸起翅膀而不回头看。</p><p></p><p>啁啾：形容鸟叫声、奏乐声等。</p><p></p><p></p><p></p>
赏析
<p> 赏析此诗的内容，要能够透过双燕辛劳抚育幼燕的经过，深刻体会父母的养育之恩。</p><p> 借鉴此诗的表达技巧，要准确知道诗中用了大量的修辞手法。比如，绘声——索食声孜孜，借代——黄口，对比——母瘦雏渐肥，对偶——喃喃教言语，一一刷毛衣，拟人——声尽呼不归，呼告——燕燕尔勿悲。</p><p> 雌与雄为叟，四儿为爱子。</p>
创作背景
<p> 这首诗作于唐宪宗元和六年（811年），根据题目可知这首诗是作者写给一位孩子独自远走高飞的刘姓老汉。
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