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雨馀溪水掠堤平，闲看村童戏晚晴。竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
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雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。
识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
该句摘自何卷，尚待查考。代儿童游戏多种多样,十分丰富。该诗前两联写了两种游戏，一是骑竹马；一是放风筝。竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。值得关注的是，诗人写风筝与风的关系时，手法与众不同，他不说风筝凭借风力而飞，却说风筝挟持风筝在大风中飞扬跋扈。在这里，作者把风筝作为主体，视它为生灵，真是把个风筝写活了。
读此诗，不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”。打斗的风筝多为长方形硬板子，从背后勒成瓦形，或竖或横，绘画简洁明快，不拴尾巴，背缚弓弦，凭借强风，飞上天空，左冲右突，嗡嗡作响。许多风筝同时升空，并不回避碰撞缠绕，而是互相打斗，互相“割线”，一旦线断，任其飞去。最后，谁还留在空中，谁便是胜利者。那场面颇有陆翁诗的气势。
后两联提及当时宋朝实景：农夫冬闲跟着村里的穷书生学习，但这只是学习极基础的东西，为的是在立契，作保时不被蒙骗。
老病畏多酌，退闲愁夜行。
市灯疏欲尽，楼月澹初生。
露冷莎蛩咽，天高塞雁征。
归来差自喜，拥被听疏更。
天宝当年寺，鱼池此日存。溪移古岸脚，殿压旧山根。
月照霜钟远，风开雾阁昏。网纶虽废禁，和气满乾坤。
骑入州城出县城，不须人送不须迎。
连峰峻岭崎岖极，政自胸中掌样平。
古刹名岩石洞天，梦魂飞过几云巅。鸡声唱断游山路，正欲沿溪唤渡船。
旧学孙明复，春秋助发微。倦游惊白首，知已失缁衣。
乞了朝鸡去，南随社燕归。衡湘多隐逸，道侣未应稀。
青云自著祖生鞭，转眼离群四十年。夜雨孤灯怀对榻，秋风三径梦归田。
盟寻洛下耆英会，行趁江南书画船。同学故□多健在，相看清兴满吟边。
